무전공제 학생의 전공탐색 및 전공선택에 관한 질적 연구 : H 대학 사례를 중심으로

최근 많은 대학에서 무전공제를 확대하고 있다. ‘무전공제’는 학생이 대학 입학 시 전공 구분을 하지 않고 2학년 이후 전공을 정하는 제도로 새로운 사회․산업 수요에 대응하고 학생들의 전공선택권을 보장하기 위한 제도이다. 본 연구에서는 무전공제 학생의 1학년 시기 전공 탐색 및 선택 과정에 관한 질적 분석을 통해 무전공제 입학생의 전공탐색 및 선택 지원 방안을 도출하고자 하였다. 이에 모집단위를 광역화하고, 입학 후 전공탐색을 거쳐 2학년 진급 시 2개 전공을 선택하여 이수하는 전공트랙제를 운영 중인 수도권 소재 H 대학 1학년 학생 20명을 대상으로 심층면담을 실시하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학에 입학하는 학생 중 다수가 전공을 결정하기 않고 입학하는 것으로 나타났다. 둘째, 전공 탐색 과정에서는 전공기초교과 참여수준이 가장 높고 전공기초교과가 전공 선택에 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 학생의 전공결정수준에 따라 전공탐색을 위한 비교과프로그램 참여 양상이 상이하였으며, 전공 선택 시 영향을 미치는 요인에도 차이가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 전공탐색 과정에서 교내외 다양한 인프라를 활용하고 있었으며, 교내 제공 정보의 확대 요구가 확인되었다. 본 연구의 결과는 무전공제로 입학한 학생들의 1학년 시기 전공탐색 과정을 이해하고, 전공탐색 프로그램 개발을 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

주제어： 무전공제, 자율전공학부, 전공결정수준, 전공탐색, 전공선택.