코로나19 상황에서 대학생 자기주도학습이 대학생활적응에 미치는 영향: 전공만족, 학습몰입, 삶의 만족도 병렬 삼중매개효과분석

본 연구는 코로나 19 상황으로 인한 대학수업이 자기주도학습 중심으로 대학 생활이 지속하고 있는 현실에서 대학생들의 자기주도학습과 대학생활적응에 관한 연구로서, 대학생들의 자기주도학습, 전공만족, 학습몰입, 삶의 만족 및 대학생활적응 정도를 파악하고, 자기주도학습과 대학생활적응 관계에서 전공만족, 학습몰입, 삶의 만족의 병렬 매개효과를 실증 분석하고자 한다. 본 연구는 182명의 대학생을 대상으로 설문조사와 수집이 이루어졌다. 수집된 자료는 SPSS 23과 PROCESS macro ahepf4를 활용하여 분석하였다. 연구결과 첫째, 대학생의 자기주도학습, 전공만족, 학습몰입, 삶의 만족, 대학생활적응 간에는 유의한 정적(+)관계가 있었다. 둘째, 대학생의 자기주도학습과 대학생활적응과의 사이에 전공만족과 학습몰입은 단순매개효과가 있었다. 셋째, 대학생의 자기주도학습과 대학생활적응 사이에 전공만족, 학습몰입, 삶의 만족은 병렬 삼중매개효과가 있었다. 넷째, 자기주도학습과 대학생활적응 사이에 전공만족, 학습몰입, 삶의 만족이 삼중매개 상황에서 학습몰입은 단순매개효과가 있었다. 다섯째, 전공만족은 단순매개효과는 있었으나 삼중매개에서는 영향력이 없었다. 여섯째, 학습몰입은 단순매개와 다중매개의 영향력이 있는 것으로 밝혀졌다. 본 연구는 코로나19와 상황에서 자기주도학습 중심으로 대학 생활을 하는 대학생들에게 영향을 미치는 변인을 발견하였다는 학문적 의의를 지닌다. 또한 전공만족, 학습몰입, 삶의 만족 이외의 매개변인과 보다 심층적인 연구가 필요함을 제언하였다.

주제어： 자기주도학습, 전공만족, 학습몰입, 삶의 만족도, 대학생활적응.